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Musikspiele Grundschule


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On 02.07.2020
Last modified:02.07.2020

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Dies geschieht durch Person A. Im Anschluss daran ist Person B gefragt, das gerade Gehörte in instrumentaler und rhythmischer Hinsicht genau nachzuspielen.

Gelingt dies, darf ein Punkt an den erfolgreichen Nachspieler vergeben werden. Sollte sich jedoch ein Fehler einschleichen, bekommt der Vorspieler den Punkt gutgeschrieben.

Meine Erfahrung zeigt, dass das Punktesystem zusätzlich motiviert. Schön ist zudem, dass sich die kurzweilige Herausforderung mit fast jedem Musikinstrument und auch mit Gesang umsetzen lässt.

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Rhythmusinstrumente einbeziehen. Luftschlangen oder Krepp-Papier-Streifen. Dennoch sind Spielfreude und Spielen wichtige und ideale Eigenschaften zur Aneignung von Neuem, zum vertiefenden Üben und zum Experimentieren mit Bekanntem und Unbekanntem im Unterricht.

Wie werden spielerische Phasen in den Musikunterricht eingebaut? Kinder können in Unterrichtsphasen Instrumente erkunden und ausprobieren, mit Klängen spielen oder Geschichten vertonen.

Es kann beispielsweise mit der Stimme experimentiert werden. Welche Klänge lassen sich meinem Körper oder Instrumenten entlocken und wie baue ich diese in Spiele oder Lieder ein?

Spiele, die Musik als Spielebene haben, sei es den Bereich Musik an sich oder in Kombination mit anderen Spielebenen, wie z.

Bewegung, Malen, Theater, bieten eine breite Palette an. Ausdrucks- und Gestaltungsmöglichkeiten für die verschiedensten Gelegenheiten und Situationen, in denen Kinder als Gruppe zusammenkommen.

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1 Kommentar

  1. Dirn

    Ist Einverstanden, es ist die ausgezeichnete Variante

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